Categoría: Catálogo

Cotidianamente estamos escuchando falacias en conversaciones y debates públicos, en conferencias, periódicos, radio, publicidad, revistas, la televisión, etc. Nadie es inmune; ni nuestros padres, ni nuestros maestros, amigos y enemigos, ignorantes o cultos, ni siquiera nosotros mismos. Son demasiado frecuentes y resulta difícil advertirlas porque no hemos aprendido a reconocerlas. El hecho de que las analicemos, da pauta a señalarlas cuando se presentan y ayuda a no cometerlas.

Los autores de este libro consideran que el estudio de las falacias debe recibir más atención, tanto en las aulas como fuera de ellas. En esta obra presentan una clasificación y análisis con el propósito de contribuir al desarrollo de la habilidad para razonar adecuadamente.

Alejandro Herrera Ibáñez Doctor en filosofía, es investigador del Instituto de Investigaciones Filosóficas-UNAM, José Alfredo Torres (Doctor en filosofía) profesor de la UNAM y del Colegio de Bachilleres; ambos han impartido, respectivamente, curso de lógica en la UNAM y la UAM, donde la temática de las falacias se ha puesto en discusión.

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Las lecturas que se proponen en esta antología, pueden constituirse en el punto de partida para la construcción de una filosofía mexicana de la educación para el siglo XXI. Se inicia la selección desde el siglo XIX con Gabino Barreda y la educación positivista y, tras un largo recorrido por todo el siglo XX, llegamos hasta el año de 2013 con la participación del Observatorio Filosófico de México en defensa de la filosofía ante el Senado de la República.

En este acervo, los diversos autores exponen su preocupación sobre el ser humano, la sociedad, la escuela, los maestros, los paradigmas educativos y sus políticas, así como los problemas escolares, administrativo e ideológicos; la fundamentación filosófica, los objetos y fines de la educación, las incongruencias y los desfases entre el currículum y la realidad; en el ámbito laboral, la enseñanza de la filosofía, la didáctica, la filosofía de la educación u muchos temas más; pero todo, desde una perspectiva propia, nuestra, es decir desde la filósofa mexicana.

El doctor Victórico Muñoz Rosales es catedrático de la Escuela Nacional Preparatoria, de la licenciatura en Filosofía y de la Maestría en Educación Media Superior (MADEMS) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, se especializa en temas de Filosofía Mexicana, Historia de las Ideas, Filosofía de la Educación y Enseñanza de la Filosofía.

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El presente libro es una introducción al estudio de dos épocas de la historia de la filosofía por demás importantes, aunque a veces no del todo comprendidas. La primera, la griega, da origen al concepto de la filosofía tal como lo conocemos hoy día en la tradición occidental, además de presenciar las grandes líneas de su proceso ulterior (platonismo, aristotelismo, estoicismo…) La segunda, la medieval, trató de compaginar estas teorías con la revelación religiosa (judía, cristiana y musulmana), pero haciendo innegables y originales aportaciones. Otra intención del libro es motivar hacia la lectura de textos elaborados por los autores más representativos de ambos periodos.

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